Dostęp otwarty
SPOŁECZNO – DEMOGRAFICZNE DETERMINANTY ZAANGAŻOWANIA W NAUKĘ U STUDENTÓW
Patrycja WOŚKO1
Język publikacji: polski
artykuł naukowy
Transformacje Nr 3(126)2025, Data publikacji: 30 września 2025r.
Słowa kluczowe: studenci, zaangażowanie w naukę, czynniki społeczno-organizacyjne, środowisko akademickie
Streszczenie Artykuł przedstawia analizę znaczenia czynników wpływających na funkcjonowanie psychospołeczne studentów w trakcie procesu studiowania. Dostarcza poznawczych, jak i praktycznych wskazówek pozwalających na inwestowanie w zasoby potrzebne do efektywnego zaangażowania studentów w naukę, by odnosili osobiste sukcesy, przekładające się na satysfakcjonującą pracę zawodową. Badaną grupę stanowiło 1210 studentów Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II w Lublinie. Badania przeprowadzono z wykorzystaniem metody analizującej istotne obszary funkcjonowania uczelnianego - ocena czynników społeczno-organizacyjnych środowiska akademickiego (autorskie narzędzie). Wyniki wskazują, że płeć, wiek, forma zamieszkania różnicuje funkcjonowanie i naukę na uczelni. Studenci młodszych lat lepiej oceniali funkcjonowanie psychospołeczne niż starsze roczniki. Zdecydowanie wyższe efekty osiągali studenci zaangażowani w dodatkowe aktywności porównaniu do niezaangażowanych studentów. Równocześnie większe obciążenie obowiązkami studenta i szybkie tempo pracy może osłabiać poczucie zaangażowania w działalność naukową studentów.
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II w Lubli-nie, Instytut Psychologii, Katedra Psychoprofilaktyki Społecznej, Polska
ORCID: 0000-0002-5600-9894
E-mail: patrycja.wosko@kul.pl